为深入贯彻落实习近平总书记“在传承红色基因中培养时代新人”的重要思想，用好红色资源，讲好红色故事，深入挖掘并发挥好红色资源的铸魂育人功能，公共卫生学院“薪火”志愿服务团队传承红色基因，赓续红色血脉，多次组织志愿者开展培训、志愿讲解和维持秩序，并与旅顺日俄监狱旧址博物馆签约爱国主义教育实践基地，获得馆方和社会的一致好评。11月30日，公共卫生学院“薪火”志愿服务团参加旅顺日俄监狱旧址博物馆2024年度志...
为积极响应世界卫生组织（WHO）的号召，进一步推进我国宫颈癌综合防控工作，11月17日，以“助力一线医护：从全球承诺到拯救生命的行动”为主题的“全球消除子宫颈癌行动四周年活动”在全国31个城市和18个低卫生资源县区同步开展。本次活动由世界卫生组织发起，北京协和医学院群医学及公共卫生学院、腾讯SSV健康普惠实验室、北京伍连德公益基金会、中国癌症基金会、中国健康促进与教育协会主办。其中大连站活动由大连医科大学公...
11月15日，公共卫生学院党总支开展理论学习中心组（扩大）集中学习研讨。学习由党总支书记兼副院长于泳主持，学院领导班子成员、党总支委员、党支部书记、教研室（实验室）负责人、行政人员参加学习。与会同志视频学习了习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话精神并开展了研讨交流。会议还集中学习了《习近平关于健康中国论述摘编》相关内容，传达学习中共大连医科大学...
2024年11月9日，中国医学科学院北京协和医学院群医学及公共卫生学院副研究员张婷博士应邀莅临大连医科大学公共卫生学院开展学术交流活动，并作题为《呼吸道传染病大流行应对准备》的专题报告。学院副院长陈欣、相关专业师生80余名到会。活动由陈欣主持。张婷博士围绕呼吸道传染病的传播特点及防控策略等，结合国内外最新发展现状及趋势，为师生详细介绍了气候变化、全球化及跨种传播等因素对新发传染病的影响。她重点介绍了流感...
11月4日，由辽宁省研究生创新与学术交流中心主办的辽宁省“健康杯”研究生建模创新大赛决赛在中国医科大学举行。我校公共卫生学院李晓枫教授、宋桂荣教授、陈欣副教授指导的4支研究生队伍参加决赛荣获一等奖1项，三等奖3项。辽宁省“健康杯”研究生建模创新大赛创办于2018年，是辽宁省公共卫生领域的一项重要赛事。本次赛事共吸引了来自疾控系统和辽宁省内医学院校的四十余支队伍参与，作品涵盖了智能健康监测、疾病趋势分析、...
11月5日下午，学校党委副书记、校长刘莹一行到公共卫生学院调研指导工作。刘莹实地考察了公共卫生学院教研室、科研实验室。随后，组织召开座谈会，听取学院发展历史，师资队伍、教育教学、科学研究、人才培养等方面建设现状的汇报，重点了解了学院学科建设、社会服务以及中美合作MPH项目情况。刘莹对公共卫生学院的发展定位和以一级学科博士点申报为核心的发展思路表示认可，对学院在教育教学、社会服务、国际交流合作方面取得...
10月29日下午，公共卫生学院在大连医科大学图书馆一楼学术报告厅举办2024年导师培训会暨学术诚信与伦理规范学术报告会。会议邀请大连医科大学学术道德委员会委员、肿瘤干细胞研究院雷海新教授作了题为《学术诚信与伦理规范》的学术报告。公共卫生学院院长孙鲜策，党总支书记于泳，副院长陈欣，研究生辅导员石伟涛，学科与科研办公室张昊，全体导师和研究生以线下线上相结合的方式参加了报告会。会议由孙鲜策主持。会议现场雷海...
为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，发挥党员先锋模范作用，增强党员党性修养，公共卫生学院党总支于10月24日下午前往旅顺口区长兴社区开展“义诊敬老送爱心，科普宣传暖人心”主题党日活动。为了进一步宣传适合老人的健康饮食习惯，促进中老年人身体健康，围绕老年人平衡膳食、营养保健，结合实例，学院王宁宁老师开展了一场生动活泼的健康知识大讲堂，为老年朋友科普了大量关于一日三餐合理搭配、吃动平衡的健康知识。王宁宁...
10月18日下午，大连医科大学与美国班尼迪克大学合作举办公共卫生硕士学位教育项目（以下简称中美合作MPH项目）2024级研究生班开学典礼在图书馆二楼多功能厅隆重举行。本次典礼由公共卫生学院党总支书记兼副院长于泳主持，公共卫生学院院长孙鲜策、副院长陈欣、中方任课教师代表、优秀毕业生代表以及2024级全体新生参加。典礼伊始，现场播放了美国班尼迪克大学的学校宣传片及美方科学与健康学院院长Cheryl Mascarenhas的寄语视频...
为高质量完成学院年度目标任务，推动学院健康快速发展，10月15日，公共卫生学院召开冲刺四季度打赢攻坚战调度推进会。学校党委常委、宣传部部长刘景伟到会指导工作。公共卫生学院领导班子参会。会议由学院党总支书记兼副院长于泳主持。会上，公共卫生学院院长孙鲜策对2024年目标任务的完成情况进行了汇报，对未完成的指标任务进行说明。她指出，2024年，学院以“课程、教材、教师、实践条件”四大“核心”资源为抓手，重视科研...